獨生子女"是否真的是自私? "多生娃"就能讓娃性格更好嗎?

長輩們經(jīng)常說要“多生娃”，因為獨生子性格不好，自私。這個觀點似乎已經(jīng)成為共識。獨生子女的邏輯是，公婆爺奶爸媽兩代6口的愛都投射在娃一個人身上，容易導(dǎo)致4+2+1溺愛模式，孩子容易開啟自我中心模式，也就是所謂的自私。但是，這種邏輯看似完美，其實并不準確。真正意義上的自私，是這個人的“為自己考慮”的程度，達到危害社交的程度。因此，我們80后獨生一代在班級、職場、人際圈危機不斷，但幾乎全是獨生子女的80后，居然仍然被認為是相對正常的。

實際上，隨著現(xiàn)代社會少子化，全世界都在關(guān)注獨生子女是否自私。早在80年代，俄亥俄州一份針對13000多個孩子的調(diào)查顯示，獨生子女在社會關(guān)系處理能力上和非獨孩子一樣和諧，而且深深相信家庭和友誼的價值。

獨生子女自然獲得家庭中所有的資源、精力和愛，從小不用爭不用搶不用使壞。他們面對資源和別人的關(guān)注時，是更坦然從容的。即使是一個溺愛中長大的娃，從進入小學(xué)起（甚至幼兒園）就必須學(xué)會拋棄“自己不是宇宙中心”想法，學(xué)會做一個“社會人”，從分享和付出開始，才能收獲友誼。學(xué)校真的是孩子學(xué)習(xí)社會行為的大好場所。

相反另一種成長環(huán)境的娃，“自私”的比例更高。多生娃會好嗎？多子女大家庭的娃在分享+競爭兼有的復(fù)雜“政治斗爭”環(huán)境里長大，都必須從小知道察言觀色，衡量利弊，找到利益最大點，并以更優(yōu)的手法去獲得利益。例如怎么拿多一個饃——怎么少挨一巴掌。總的來說，會被鍛煉成在對外關(guān)系中“很會為自己著想”的一批機靈人，換句話叫做有“政治嗅覺”。當(dāng)他們手段厚黑的時候，就成了我們俗話說的“自私”。

但是，在內(nèi)部關(guān)系中，他們既有兄弟同心其利斷金的一面，也有父母監(jiān)督一旦缺位就分崩離析的一面。有農(nóng)村關(guān)系的朋友應(yīng)該對此深有體會，“淳樸敦厚、相親相愛的N兄妹大家庭”，很多時候僅僅是我們城市人一廂情愿的美好憧憬罷了。

而獨生子女，因為從小就有足夠的愛，而沒有多子女“政治斗爭”的歷練，他們在爭奪資源的敏感度和手段上單純、遲鈍。在長大復(fù)雜的社會、職場、人際關(guān)系中，更可能是想自私，都自私不起來啊！換句話說：獨生子女，其實不但不自私，還呆萌呆萌的。

教育獨生子女的方法有以下幾點：

1. 抓住教育時機。因抓住時機及時教育，因兒童時期的品德和個性的可塑性都比較大，所以無論是教師還是家長發(fā)現(xiàn)孩子有了不良個性表現(xiàn)時，都要及時給予教育和矯正。

2. 心理品德教育。幼兒喜歡表揚和親近，對批評和疏遠比較敏感。而利用幼兒的這一心理特點，利用表揚和獎勵，及時肯定其良好個性質(zhì)量使之得到正強化。

3. 尊重信任。孩子在教育幼兒的過程中要注意在人格上一定要尊重和信任幼兒，這是矯正幼兒獨霸和逆反個性的重要方法。當(dāng)幼兒有了不良表現(xiàn)時，要因勢利導(dǎo)，不要強制。

4. 采用意志訓(xùn)練。對怯懦型、依賴型和獨霸型不良個性的幼兒，可以多采用一些意志訓(xùn)練的方法進行教育。對幼兒進行意志訓(xùn)練時，要注意教育情境的設(shè)計要適當(dāng)，才能產(chǎn)生好的教育效果。

5. 建立兒童規(guī)范。要建立規(guī)范幼兒行為的規(guī)章制度，強化訓(xùn)練幼兒的個性品行。俗話講“沒有規(guī)矩不成方圓”，就是這個道理。

培養(yǎng)孩子優(yōu)質(zhì)的性格有以下幾點：

1. 給孩子安全感。孩子一旦發(fā)現(xiàn)自己的親人從視野中消失，他就會擔(dān)心，并有恐懼的反應(yīng)。所以你可以通過游戲來讓他理解事物的實在性，告訴他看不見的事物仍然存在，驅(qū)走他們的不安全感。

2. 父母輕松放手。即使最粘的孩子也會有自己悶頭玩的時候。也許當(dāng)你們兩個人在一起玩的時候，你的孩子過不了多久也會全身心地投入到他自己的游戲中，這時請悄悄地離開。

3. 培養(yǎng)獨立自信。沒有什么能給予孩子安全感，安全就像獨立，是一種自我的、積極的情感元素，只能在孩子內(nèi)心慢慢地形成。平時你要經(jīng)常地贊揚、鼓勵孩子，讓他感到自己是優(yōu)秀的。

4. 拿定孩子主意。有時父母會竊竊地喜歡自己孩子獨立，并且潛意識中鼓勵孩子這樣做。但是當(dāng)失去被需要的感覺時，他們又會彷徨起來，事事包辦只會阻礙孩子走向獨立。

文章來源生育幫