掌握敏感期：洞察孩子心靈深處，提升親子關(guān)系

孩子的敏感期有哪些？父母有時(shí)候總是忘記孩子其實(shí)也有思想，孩子的天真不是用來(lái)扼殺的。如何讀懂孩子的內(nèi)心世界，準(zhǔn)確的捕捉孩子的敏感期，正確應(yīng)對(duì)孩子敏感期帶來(lái)的問(wèn)題，幫助孩子更好的適應(yīng)這個(gè)世界。孩子敏感期父母有哪些誤區(qū)，在孩子敏感期時(shí)父母應(yīng)該注意什么？

兒童敏感期

兒童敏感期是指兒童在連續(xù)相接短暫的時(shí)間里，會(huì)有某種強(qiáng)烈的自然行為。在這期間內(nèi)，對(duì)某一種知識(shí)或技巧有著非常感覺(jué)。敏感期的出現(xiàn)使孩子對(duì)環(huán)境中的某個(gè)層面有強(qiáng)烈的興趣，幾乎掩蓋了其它層面，并且在這期間的孩子會(huì)出現(xiàn)大量的、有意識(shí)性的活動(dòng)。在敏感期內(nèi)施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的發(fā)展！

敏感期很短暫，并且在這特定的敏感期中，只對(duì)一種特定的知識(shí)或技能感興趣，然后經(jīng)過(guò)這個(gè)時(shí)期就會(huì)消失，不會(huì)再出現(xiàn)在同一個(gè)時(shí)期對(duì)相同的興趣點(diǎn)有同樣強(qiáng)烈的興趣感。

敏感期來(lái)臨時(shí)，要有相應(yīng)的活動(dòng)來(lái)搭配或培養(yǎng)他們，使得這種能力真正的發(fā)展起來(lái)。例如:繪畫(huà)。如果繪畫(huà)敏感期到來(lái)時(shí)，孩子喜歡用鉛筆涂涂抹抹，但大多數(shù)大人會(huì)從潔凈的角度出發(fā)，不讓他們亂涂抹，阻止他們。但如果過(guò)了這個(gè)時(shí)期，讓他畫(huà)也沒(méi)什么興趣了。

孩子敏感期有哪些

光感的敏感期 0-3個(gè)月

表現(xiàn)：剛出生的寶寶對(duì)光感非常敏感，這時(shí)寶寶需要適應(yīng)白天和晚上的光線差異，所以白天要拉開(kāi)窗簾，晚上要關(guān)燈睡覺(jué)，讓寶寶適應(yīng)自然的光線變化。

建議：可以給寶寶多看黑白圖。

喜歡啃東西？——口腔敏感期（0-1歲）

表現(xiàn)：喜歡吃手，喜歡吃能觸及到的物體。上面說(shuō)的暖暖頻頻吃手和同事的兒子咬她，其實(shí)這些都是口腔敏感期的表現(xiàn)。這個(gè)階段無(wú)論我們?cè)趺垂苤?，都阻止不了孩子津津有味的吃手或是吃能觸及到的物體，這其實(shí)是孩子的口腔敏感期。

建議：這個(gè)階段我們要做的是，保證入口的東西干凈衛(wèi)生就行。如果孩子吃手，就時(shí)刻保持孩子手的干凈。在保證安全的情況下，讓孩子盡情的用嘴去探索，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子是用嘴來(lái)發(fā)現(xiàn)世界的。

喜歡爬上爬下、翻箱倒柜？——空間敏感期（0-6歲）

表現(xiàn)：很多孩子喜歡爬上爬下，把高處的東西拽下來(lái)，喜歡跳臺(tái)階，喜歡走馬路牙子，喜歡走不平整的路······這些看起來(lái)危險(xiǎn)的行為，常常讓我們心驚膽戰(zhàn)，從而對(duì)孩子的行為一一拒絕。這看似在為孩子的安全著想，卻不知自己的關(guān)心其實(shí)是阻礙了孩子用自己的身體去對(duì)空間的探索。

建議：孩子的空間敏感期是0-6歲持續(xù)發(fā)展的，最早表現(xiàn)為爬、抓、移動(dòng)物體等，稍大一點(diǎn)則喜歡爬高、旋轉(zhuǎn)、扔?xùn)|西等。其實(shí)孩子在空間敏感期對(duì)空間的探索，是孩子對(duì)自我創(chuàng)造的一個(gè)過(guò)程。所有的孩子在這個(gè)年齡階段，都會(huì)有這樣的需求，這也決定了孩子未來(lái)對(duì)世界的探索能力。所以，要想孩子空間敏感期得到充分的發(fā)展，我們的做法是收起危險(xiǎn)品以及尖銳的物品，讓孩子盡情的探索。

語(yǔ)言敏感期

表現(xiàn)：愛(ài)學(xué)話愛(ài)說(shuō)話，多輸入才有輸出

記得看《爸爸回來(lái)了》，幾次被賈乃亮家的小甜馨的話萌到。打翻了油彩，她會(huì)突然摸摸頭說(shuō)聲“好尷尬啊”；看爸爸生氣了，會(huì)冒出一句“我逗你玩兒呢”。

據(jù)賈乃亮自己說(shuō)，甜馨會(huì)聽(tīng)大人說(shuō)話，也許她不明白什么意思，但是當(dāng)時(shí)記住了。過(guò)了不知道多少天，就會(huì)突然說(shuō)出那個(gè)詞。

甜馨正在經(jīng)歷的，也是絕大多數(shù)孩子都會(huì)經(jīng)歷的——語(yǔ)言敏感期。通常是1歲半到2歲半之間。這個(gè)時(shí)期的孩子特別喜歡聽(tīng)和學(xué)成年人說(shuō)話，也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的黃金時(shí)期。

建議：這個(gè)階段父母，特別是媽媽，多給孩子讀故事，多跟孩子做交流，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子每周的語(yǔ)言進(jìn)步是飛快的。當(dāng)然，在孩子12歲之前，父母都應(yīng)該注意對(duì)孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，跟孩子交流越多越好。

孩子敏感期父母的誤區(qū)

1、不要教孩子，只要示范。對(duì)于不教孩子，可能很多人認(rèn)為我在瞎說(shuō)，這個(gè)說(shuō)法在我剛剛接觸之初也不理解，我經(jīng)歷了整整兩年，通過(guò)大量的觀察和實(shí)踐才明白孩子真的不是“教”出來(lái)的。

舉個(gè)例子：當(dāng)客人和小寶寶打招呼時(shí)，孩子沒(méi)有回應(yīng)，成人通常出于禮貌和面子，都會(huì)督促說(shuō)“叫啊，怎么不叫阿姨，怎么不回答，你應(yīng)該叫阿姨呀，你這孩子就是這樣”等等，這樣做就是教，教就會(huì)給孩子壓力。

如果一邊教還一邊指責(zé)，那更是折磨孩子。我們只要模仿孩子的口氣回應(yīng)即可：“阿姨，你好！”或者是“阿姨，再見(jiàn)！”“謝謝奶奶，我吃過(guò)了?！钡鹊?。這就是示范，而不是教。

2、用了學(xué)步車的孩子腳部肌肉定型成踮足，父母常常得花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間讓寶寶學(xué)習(xí)整個(gè)腳掌著地。用了學(xué)步車，孩子爬行的機(jī)會(huì)大大減少。很多老人常常很得意“我的孫子不用爬，直接走路，真利害！”他們不知道，人類一定要經(jīng)過(guò)爬行發(fā)育才健康。沒(méi)有爬行的孩子，身體協(xié)調(diào)性不好，影響生活和運(yùn)動(dòng)。前庭神經(jīng)發(fā)育不良，影響未來(lái)的閱讀、寫作，也會(huì)阻礙語(yǔ)言的發(fā)展。

可以使用推行的學(xué)步車，但一定不使用兜檔類的產(chǎn)品。

3、許多家庭家里來(lái)客人時(shí)，就招呼孩子：來(lái)來(lái)來(lái)，唱首歌，跳個(gè)舞。這是極不尊重孩子的行為。不要讓孩子在客人面前表演節(jié)目，這會(huì)使得孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中將所有的注意力用于取悅別人，成年后，一旦別人不認(rèn)可他，就會(huì)使他遭遇巨大打擊，不能很好地發(fā)揮自己應(yīng)有的內(nèi)在的能力。

“你叫什么名字”如果孩子有機(jī)會(huì)選出最令他們討厭的一句問(wèn)話，這句一定排名榜首。請(qǐng)成年人想想看，如果一個(gè)身高是你兩三倍，體重是你幾倍的“外星人”動(dòng)不動(dòng)就俯看著你用毫不客氣的口氣來(lái)問(wèn)你，你樂(lè)意回答嗎？早就白了那個(gè)不禮貌的“外星人”一眼了，是嗎？那么孩子不喜歡回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們?cè)趺纯梢载?zé)備他沒(méi)有禮貌呢？

我們應(yīng)該：蹲下身子，目光與孩子的目光保持平行，自我介紹之后問(wèn)孩子的姓名：“我是林老師（阿姨），非常高興認(rèn)識(shí)你，可以告訴我你的名字嗎？”而且記住第一次見(jiàn)面千萬(wàn)不要隨意觸碰孩子，這是一個(gè)成年人應(yīng)有的修養(yǎng)！如果有人這樣對(duì)你的孩子，千萬(wàn)不要因?yàn)槊孀?，甚至幫著別人奚落自己的孩子：“對(duì)，他就是不愛(ài)說(shuō)話！”“怎么這么沒(méi)有禮貌，快回答叔叔。”“他就是這樣膽小”等等。

孩子敏感期父母的注意事項(xiàng)

絕不能輸在起跑線上的觀點(diǎn)深入人心，很多家長(zhǎng)不自覺(jué)地就會(huì)成為孩子生活的仲裁者孩子不用做決策，只要按照要求做就好了。其實(shí)，這種毫無(wú)自主性的生活模式，恰恰是對(duì)孩子智能的最大打擊。人的能力是為解決生活中的問(wèn)題而服務(wù)的，如果一個(gè)人的生活總是沒(méi)有問(wèn)題，或者所有的問(wèn)題都由父母搞定，那孩子也很難擁有成長(zhǎng)帶來(lái)的或者需要的心理變化。就算營(yíng)養(yǎng)到位、報(bào)了最好的早教班、家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)到位，可孩子如果沒(méi)有發(fā)展出對(duì)成長(zhǎng)的渴望，其實(shí)成長(zhǎng)也就變得低質(zhì)了。

不論是母乳還是人工喂養(yǎng)，在哺乳時(shí)都盡量滿足孩子享受吮吸的需求，母乳時(shí)有耐心，即使被寶貝咬到也平靜對(duì)待，喝奶瓶時(shí)不要為了圖快把奶嘴口剪大。

當(dāng)孩子手的敏感期，父母應(yīng)該不干涉、不注意、提供更豐富更干凈的物品讓他抓握，別批評(píng)，也無(wú)需刻意表?yè)P(yáng)，也千萬(wàn)別去指揮孩子該怎么抓握，在你那么靈巧有力的雙手面前，孩子會(huì)感到挫敗和失望，并且還會(huì)影響孩子注意力的發(fā)展，就讓他自由的去探索把~