一歲寶寶早教

這些故事很富有哲理，很適合剛滿一周歲的寶寶們聆聽。媽媽一定很希望寶寶能夠善于思考，善于學(xué)習(xí)。下面便是5個(gè)短故事。

一歲寶寶早教故事

1、飛翔的小象

有一天，小象獨(dú)自一個(gè)在森林里玩耍，突然，頭頂傳來兩道聲音。

小兔子說：“小象，快來和我們玩耍吧！”

小松鼠應(yīng)和：“對(duì)啊，小象，在天上飛可好玩啦！”

小象看著在天上飛的兩個(gè)好朋友驚呆了：“你們是怎么做到的？”

小兔子回答它：“只要我們坐在一個(gè)大風(fēng)箏上面就可以飛起來了！”

“哦......可是我太重了，坐不上你們的風(fēng)箏?！毙∠蟀脨赖恼f。

正當(dāng)小象傷感難過的時(shí)候，猩猩伯伯開著它的飛機(jī)來到小象的頭頂，并對(duì)小象說：“孩子快坐上來，伯伯帶你飛上天空。”

最后，小象坐上了猩猩伯伯的飛機(jī)，成功地飛翔在了天空上，它感到很快樂。

哲理：無論何時(shí)都不要放棄希望與夢(mèng)想，只要你不放棄，好事自然來。

2、小猴子愉快的一天

小猴子正在河邊玩耍，遠(yuǎn)處突然有一條小魚兒躍上了河邊，大呼：“救命，救命?。　毙『锫劼暳⒖膛芰?，二話不說將小魚兒送回了水中。小魚非常感激地說：“謝謝你，小猴子?！毙『镒诱f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”之后，小猴子玩耍起來感到更愉快了。

哲理：助人為快樂之本，善良的人最有福。

3、貪吃的小豬

早上，豬媽媽給小豬做了一個(gè)水果蛋糕，讓它帶去幼兒園與小伙伴們一起分享。

午休時(shí)間，小豬拿出香噴噴的水果蛋糕，口水都快流下來了，不禁想到：蛋糕那么好吃，我自己都不夠吃，哪里還夠分給它們??！于是，小豬自己吃完了一個(gè)水果蛋糕。它旁邊的小伙伴一直看著小豬吃蛋糕，紛紛覺得小豬太自私了，再也不想和它玩耍了。

幼兒園里沒有小伙伴和小豬玩了，它感到非常傷心，并把事情告訴了豬媽媽。豬媽媽馬上批評(píng)了小豬：“有好東西就要與好朋友分享，自私的小朋友最不可愛了！”

第二天，小豬又帶了一個(gè)水果蛋糕回幼兒園，還主動(dòng)把蛋糕分給小伙伴們，給小伙伴們道歉。

小豬和它的小伙伴們又再快樂地在一起玩耍。

哲理：自私自利的人最不得人心，我們要懂得分享，才能收獲更多快樂。

4、老鼠偷米

夜深人靜的時(shí)候，小老鼠開始出來覓食，它找到了一個(gè)袋子并把袋子咬破，一粒粒金黃色的東西漏了出來，而且聞上去十分香甜，于是小老鼠馬上開吃起來。

吃了這些小粒粒以后，小老鼠忽然不受控制地跳了起來。噢，原來小老鼠吃進(jìn)肚子里的是跳跳豆啊！

小老鼠跳啊跳跳啊跳，就這樣跳進(jìn)了貓的嘴里......

哲理：老鼠是有害的動(dòng)物，貓則是老鼠的天敵，能把害鼠消滅。

5、彤彤交朋友

一天，彤彤到樹林里采蘑菇，但是樹林里的蘑菇實(shí)在太多了，讓她不知道該采哪個(gè)好。

路過的小兔子說：“你好，小姑娘，我是小兔子，你的名字叫什么啊？”

彤彤說：“我叫彤彤，我來采蘑菇，你能和我交朋友，幫我采蘑菇嗎？”

小兔子說：“好呀，我?guī)湍悴赡⒐?！?/div>

1-2歲是行走的敏感期。走路使兒童從不自由、需要幫助的狀態(tài)中解脫出來，是兒童的第二次生命。1歲多的孩子熱衷于走路，即使摔倒了也要爬起來接著走；從1歲半開始，就進(jìn)入了手的敏感期，通過操作，兒童可以直接體驗(yàn)、理解物體的各種特性。

1歲至2、3歲，兒童的語言開始產(chǎn)生，這一階段被稱為語言發(fā)生階段。1歲至2歲，兒童說出的句子的結(jié)構(gòu)是不完整的，這種不完整的句子包括單詞句和雙詞句。諸多研究成果證明早期教育對(duì)人的一生都有著深遠(yuǎn)的影響，兒童的身心發(fā)展有其自身的規(guī)律，這使我們能更深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的真正需要，并采取適宜的方式促進(jìn)他們?cè)趧?dòng)作、認(rèn)知、語言、情緒和社會(huì)行為等方面全面發(fā)展。

①識(shí)別大小。選擇大小差別顯著的同類物品來練習(xí)，如大蘋果與小蘋果，大皮球與小皮球等。

②識(shí)別形狀。教小兒識(shí)別簡(jiǎn)單的幾何形狀，如圓形、三角形、正方形等，可用實(shí)物形狀來描述，如圓皮球、三角板、方積木等。

③識(shí)別顏色。從基本的顏色紅、黃、藍(lán)、綠進(jìn)行識(shí)別。告訴孩子氣球是紅色的、毛衣是黃色的、葉子是綠色的。

①實(shí)物記憶練習(xí)。讓小兒根據(jù)記憶尋找所需要的玩具，如先讓小兒看一個(gè)小球，然后把它收起來再讓孩子在其他的玩具中找這種小球。

②強(qiáng)化記憶練習(xí)。父母可以選擇一些形象直觀，與小兒本人關(guān)系較為密切的東西和他感興趣的事物來訓(xùn)練他的記憶?？山绦鹤约旱拿帧⑸眢w的主要部位，間隔一段時(shí)間，情景再重復(fù)。

①繼續(xù)訓(xùn)練小兒獨(dú)立行走的能力和行走的穩(wěn)定性，以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和軀體的平衡能力?？珊托阂黄鹜侠婢哕?，教小兒拉著小車向前走、側(cè)著走、倒退走等。準(zhǔn)備一個(gè)較大的皮球，成人將球滾到小孩子腳邊，教他抬腳踢球。

②發(fā)展小兒走、蹲、彎腰動(dòng)作。將玩具散放在各處，要求小兒收撿玩具交給成人或放在固定的地方。

③訓(xùn)練小兒手的靈活性和準(zhǔn)確性。如教小兒學(xué)習(xí)畫畫、搭積木、用塑料繩將有孔玩具串起來、取物裝物。

利用各種機(jī)會(huì)豐富孩子的語言詞匯，并簡(jiǎn)單說明物體的用途與關(guān)系，擴(kuò)大小兒的認(rèn)識(shí)范圍，促進(jìn)語言的理解與表達(dá)。給小兒看圖片、幼兒書籍、帶小兒到外面玩，教小兒認(rèn)識(shí)物體的名稱，對(duì)著圖片或?qū)嵨?，詢問小兒圖片或?qū)嵨锏拿Q及用途“這是什么?”、“干什么用的?”

引導(dǎo)小兒回答，小兒回答正確時(shí)親親他，以示鼓勵(lì)。此時(shí)，小兒已開始喜歡聽大人講故事了，父母給孩子講故事時(shí)，開始要講得慢而簡(jiǎn)短，發(fā)音清晰，富于表情，可根據(jù)故事的情節(jié)伴以動(dòng)作，來增加小兒的注意力和興趣。孩子愛聽講過的故事，成人可多重復(fù)幾次，還可將小兒目睹或經(jīng)歷的事情，編成故事。

①教育孩子禮貌待人。家里來客人要教小兒打招呼、問好，接受別人的東西要說謝謝，客人走時(shí)揮手說再見。鼓勵(lì)小兒取糖果、水果招待客人，把玩具分給家里來的小朋友玩等等。

②睡眠。除夜間睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小時(shí)。不要用威脅、恐嚇等手段，逼小兒睡眠，也不要給小兒講述恐怖的故事，以免小兒害怕而拒絕一個(gè)人入睡。臨睡前清洗臉、手、腳、**，排好尿，換上寬松保暖的睡衣，會(huì)使小兒感到舒適，易于入睡，這不但有助于養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，也便于孩子建立睡眠條件放射。

③飲食。斷奶后，每日喂養(yǎng)的次數(shù)約4～5次，可安排在早、中、晚餐時(shí)間和白天睡眠醒來的時(shí)間。養(yǎng)成定時(shí)進(jìn)食，定位進(jìn)餐的習(xí)慣，鼓勵(lì)小兒自己動(dòng)手吃東西。培養(yǎng)飯前便后洗手習(xí)慣。

④訓(xùn)練小兒在日常生活中做力所能及的事，以培養(yǎng)小兒獨(dú)立的生活能力。教導(dǎo)小兒試著脫鞋、脫襪子，排完大小便試著提褲子，外出時(shí)自己戴帽、脫帽，爸爸媽媽下班進(jìn)門可讓孩子幫助拿拖鞋給爸媽換鞋，給孩子洗手時(shí)，教小兒主動(dòng)將手伸到水里，玩完玩具后幫忙收拾起來等等。

一歲寶寶早教有不少好處，因?yàn)橛變浩谑侨松橇Πl(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提高學(xué)習(xí)效果。早期豐富的環(huán)境刺激與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不但不會(huì)傷害大腦的發(fā)育，而且還會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育。

正常寶寶在發(fā)育過程中都有一個(gè)認(rèn)生的階段。一般從出生后5-6個(gè)月開始認(rèn)生，8-9個(gè)月逐漸明顯，一2個(gè)月達(dá)高峰，并持續(xù)一段時(shí)間，所以一歲以后的寶寶顯得更認(rèn)生了。隨著長(zhǎng)大，幼兒增加了與成人和同伴的交往，認(rèn)生的情況漸漸好轉(zhuǎn)。如果在0-一歲參加早教課，多與陌生人接觸，創(chuàng)造豐富的社交環(huán)境，可以幫助寶寶順利度過認(rèn)生期。

每個(gè)孩子天生都有一套與世界互動(dòng)的特別方式，這就是他的性情。隨著年齡的增長(zhǎng)，這些與生俱來的傾向?qū)㈤_始表現(xiàn)出來。這個(gè)孩子可能比較靈活，容易適應(yīng)變化；那個(gè)孩子更喜歡事先安排好的時(shí)間表。觀察出寶寶可能作出的反應(yīng)，想想您該怎樣調(diào)整他的環(huán)境幫助他成功適應(yīng)。成年人能夠找出讓自己感覺舒服的環(huán)境，但寶寶要完全靠您的幫助。尊重寶寶的天性有助于幫助他充分發(fā)揮自己的潛能。如果在0-一歲參加早教課，家長(zhǎng)能夠在一群同齡孩子中發(fā)現(xiàn)自己寶寶的特點(diǎn)與天性，從而幫助寶寶發(fā)展適應(yīng)環(huán)境的潛能。

0-1歲寶寶社交能力基本上局限于和親人在一起，因?yàn)樗饕木Χ技性趯W(xué)習(xí)自己應(yīng)該掌握的技能，比如抓握、爬行、學(xué)步等。寶寶怎樣學(xué)習(xí)了解自己與別人的關(guān)系?什么時(shí)候開始交朋友?這些都是從父母那里開始學(xué)習(xí)的。父母是寶寶的首個(gè)玩伴和朋友，也是他喜歡的人。在父母的幫助下，寶寶會(huì)逐漸熟悉其他人，并且開始喜歡與他們?cè)谝黄?。這就是寶寶社交技能發(fā)展的開始。0-一歲的親子早教課，貴在“親子”二字，沒有什么比與寶寶一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)更快樂更值得了。