父母的極限教育是好還是壞？

談及教育孩子,每個(gè)父母都有自己的方法.極限教育也是一種教育方法,對(duì)于這種極限教育方式,人們褒貶不一,那么極限教育到底好不好呢？對(duì)孩子有什么樣的影響呢？

極限教育案例

網(wǎng)絡(luò)上爆紅的視頻：美國(guó)紐約-13℃的暴雪中,一名來自南京的4歲幼童,在“鷹爸”的要求下裸跑.“裸跑弟”一邊跑,一邊帶著哭腔,不想再跑了.教師出身的“鷹爸”表示,孩子早產(chǎn),曾被判可能癡呆,但經(jīng)過自己三年的極限訓(xùn)練,孩子智商潛力已高達(dá)218.對(duì)于這種極限教育方式,微博網(wǎng)友褒貶不一.有醫(yī)生指出,極端訓(xùn)練方法對(duì)智力發(fā)展沒有作用.

這位“鷹爸”認(rèn)為這種看似殘酷的鍛煉是對(duì)孩子最好的磨練：“教育和管理都是嚴(yán)肅的愛！父愛如山,我只是希望他能如正常孩子一樣,未來可以獨(dú)立于世.如果沒有鍛煉的殘酷,也許他到今天還什么都不會(huì).”鍛煉保證兩點(diǎn)：一不傷害孩子心理；二不傷害孩子健康！這是我的原則！”

訓(xùn)練幼兒應(yīng)循序漸進(jìn)

小孩本身的潛力很大,保持適度的訓(xùn)練就可以正常地發(fā)展,在智力和體力鍛煉方面持之以恒才是最重要的,如果鍛煉強(qiáng)度大大超過常規(guī),這對(duì)孩子可能就會(huì)造成傷害.如果家長(zhǎng)真的有心鍛煉孩子,可以循序漸進(jìn)地培養(yǎng),慢慢一步步地加大訓(xùn)練強(qiáng)度,有可能小孩到達(dá)某一個(gè)程度時(shí)就可以承受一般人不能的強(qiáng)度,不過這些極端訓(xùn)練方法對(duì)智力發(fā)展沒有作用.