孩子記性不好怎么辦

孩子記憶不好通常有兩個(gè)方面的原因：

第一是患有讀寫障礙，即在字形和字音的捆綁記憶方面出現(xiàn)缺陷，導(dǎo)致記不住字詞的現(xiàn)象，主要是記不住文字的東西，但圖形、音樂和日常經(jīng)驗(yàn)就能記?。?/p>

第二是理解能力落后，如果理解能力達(dá)不到同年齡的水平，孩子就會(huì)利用機(jī)械記憶進(jìn)行補(bǔ)償，也就是說，死記硬背，不理解的記憶。這種記憶只能是短時(shí)的，所以當(dāng)天會(huì)背，但過一兩天就不記得了。

針對(duì)閱讀障礙類型的孩子，要讓孩子多出聲音朗讀，大聲說出要記的知識(shí)，建立音形聯(lián)系；而對(duì)于后者，重點(diǎn)要放在理解上，將所學(xué)的東西根據(jù)邏輯順序組合起來，形成有意義的組塊，這樣短時(shí)記憶就能進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶了。

要增強(qiáng)記憶能力，還要掌握大腦活動(dòng)的五大規(guī)律：

一是始動(dòng)調(diào)節(jié)，要讓孩子克服人體的“惰性”，掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容由易到難；

二是優(yōu)勢(shì)法則，培養(yǎng)孩子明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

三是動(dòng)力定型，教育孩子多學(xué)多練， “熟能生巧”就是這個(gè)道理；

四是鑲嵌式活動(dòng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容、性質(zhì)或形式要交替進(jìn)行；

五是保護(hù)性抑制，學(xué)習(xí)1小時(shí)左右，應(yīng)當(dāng)休息片刻。