小孩容易生氣脾氣暴躁怎么辦 聰明的父母這么做

孩子們的眼淚窩總是很淺，遇到不高興的事，他們可以不顧場(chǎng)合地嚎啕大哭，雖然大哭是孩子的情感流露，但是在大人眼中，哭泣卻被賦予了很多負(fù)面的象征意義，比如說(shuō)軟弱。孩子們的哭聲會(huì)讓父母瞬間陷入到厭煩的情緒氛圍中，所以在孩子大哭時(shí)，一旁的父母常會(huì)不耐煩地說(shuō)上一句“別哭了！”或許父母自以為是在安慰孩子，但是“別哭了”這句話通常只會(huì)讓孩子更難過(guò)。小孩容易生氣脾氣暴躁怎么辦

周末的時(shí)候，囡囡因?yàn)椴幌胍ド箱撉侔喽蟀l(fā)脾氣，撕心裂肺的哭聲在響徹樓道。雖然囡囡媽也很心疼女兒，但是她覺(jué)得自己不能因?yàn)楹⒆涌摁[就妥協(xié)。于是她一邊對(duì)孩子大聲說(shuō)“你別哭了！”一邊忙著給孩子收拾上課用的琴譜，就這樣母女倆僵持不下。

過(guò)了一會(huì)兒后，鄰居王阿姨過(guò)來(lái)敲門(mén)，囡囡媽很不好意思自家孩子的哭聲打擾到對(duì)方，連忙向王阿姨道歉，不過(guò)王阿姨卻笑著說(shuō)，“父母有原則是對(duì)的，但是一句‘你別哭了’可是止不住孩子的哭聲的！”

隨后，王阿姨上前抱了抱執(zhí)拗大哭的囡囡輕聲安慰道，“阿姨知道你學(xué)琴很累，哭累了就休息會(huì)兒。我家女兒也學(xué)琴，不過(guò)雖然辛苦，但是她上臺(tái)表演的樣子可美了！像個(gè)小仙女似的！阿姨覺(jué)得等你把琴學(xué)會(huì)了肯定也會(huì)那么好看的！”

聽(tīng)到王阿姨這么說(shuō)后，囡囡抽噎著停下了哭聲，只聽(tīng)她很委屈地說(shuō)道，“學(xué)琴太難了，我手指都疼了！”看到孩子的情緒有些平復(fù)，王阿姨接著說(shuō)，“囡囡的手指又細(xì)又長(zhǎng)，正好適合彈琴，別人家的孩子想彈還會(huì)被老師嫌棄手指不夠長(zhǎng)呢！”

在王阿姨的“一波神操作”后，孩子收起了哭聲，對(duì)于學(xué)琴的事也沒(méi)那么抵觸了。而囡囡媽則對(duì)王阿姨佩服有加，“怪不得你女兒被你教育得那么好，對(duì)付孩子你真是太有一套了！”王阿姨笑著說(shuō)道，“當(dāng)父母也得懂共情，一句干巴巴的‘別哭了’，孩子是肯定不會(huì)買(mǎi)賬的！”

當(dāng)父母對(duì)孩子說(shuō)“別哭了”的時(shí)候，他們最想達(dá)到的目的是制止孩子的哭聲。而事實(shí)上，孩子在大哭的時(shí)候他們需要的是情感上重視和安慰，顯然“別哭了”的回應(yīng)并不能滿足孩子的情緒需求，所以這句話除了會(huì)讓孩子更加反感外，并不會(huì)起到安撫的效果。

大人口中的“別哭了”并不能讓孩子感受到情感上的共鳴，反倒會(huì)讓孩子感受到一種居高臨下的“壓制”。當(dāng)孩子被眼前的負(fù)面情緒所困擾時(shí)，他們不具備自控的能力，于是便只能被動(dòng)地被負(fù)面情緒牽著鼻子走，而此時(shí)父母的那句“別哭了”顯然有些“不近人情”、“強(qiáng)人所難”。

“別哭了”這句話中也夾雜了一些不耐煩的語(yǔ)氣，父母對(duì)孩子缺乏想要了解的耐心，他們急于擺脫孩子哭鬧所產(chǎn)生的焦灼。當(dāng)孩子敏感地捕捉到這一點(diǎn)時(shí)，他們的內(nèi)心會(huì)感受到更多的無(wú)助，不被父母所“關(guān)心”并且得不到想要的幫助，這自然會(huì)讓孩子的情緒更加崩潰。

當(dāng)孩子在哭泣時(shí)，他們最需要的是父母情感上共情，當(dāng)父母可以理解孩子所處的情緒困境時(shí)，他們才能夠把安撫的話說(shuō)到孩子的心坎里。所以父母說(shuō)，“我知道你很不開(kāi)心”遠(yuǎn)比“別哭了”更加容易得到孩子的回應(yīng)。

當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，父母并不一定要冷漠應(yīng)對(duì)，保有原則地“安撫”也可以讓孩子認(rèn)識(shí)到邊界分寸感。比如說(shuō)，父母可以上前主動(dòng)抱抱孩子，讓這個(gè)“情緒上頭”的小家伙可以感受到來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)。當(dāng)然，安撫并不等于妥協(xié)，擁抱也不等于縱容。

一個(gè)人格健全的人是可以擁有各種情緒感受的，所以孩子哭了并非就是不可包容的事?？奁旧砭褪且环N釋放情緒的方式，父母?jìng)儾灰獙?duì)此如臨大敵，適當(dāng)?shù)刈尯⒆蛹偨馇榫w，這反倒有助于孩子的身心發(fā)展，“你想哭就哭吧，媽媽在一旁陪著你！”這樣的話語(yǔ)也很溫情。

家長(zhǎng)們應(yīng)該給予孩子感知、接納、控制情緒的時(shí)間，讓孩子可以充滿安全感地應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒的侵襲。與此同時(shí)，父母也要對(duì)孩子多一點(diǎn)包容，不要因?yàn)橛X(jué)得“心煩”就剝奪孩子哭泣的權(quán)利，多一點(diǎn)共情更容易讓孩子得到安撫。