如何依據(jù)嬰兒的心理特征開展教育？嬰兒教養(yǎng)4點(diǎn)不容錯(cuò)過

一歲之前的嬰兒不會(huì)說話,無法明確地表達(dá)自己的想法,但他們已經(jīng)有了非常復(fù)雜的心思活動(dòng)描述。如果父母能夠在撫養(yǎng)嬰兒時(shí),掌握其心理特征,有計(jì)劃、有目的地開展教育,那么可能會(huì)事半功倍。那么,如何根據(jù)嬰兒的心理特征進(jìn)行教育呢?

第一,父母可以通過喂奶,開展良好的行為訓(xùn)練,培養(yǎng)有規(guī)律的生活方式。不需要將喂奶和哭鬧兩個(gè)行為聯(lián)系起來,即不能一哭就吃,以防日后無法建立規(guī)律的生活方式?？梢栽谖鼓糖俺粯拥母杌蚵犚粯拥母枨?這樣小孩會(huì)產(chǎn)生條件反射,肚子餓了時(shí)聽見熟悉的聲音就會(huì)平靜下來。

第二,有計(jì)劃地訓(xùn)練和訓(xùn)練嬰兒仰頭、翻盤、抬頭挺胸、站起、走動(dòng)等。這對(duì)嬰兒日后產(chǎn)生姿勢(shì)靈活、行為迅速的方式很有幫助。

第三,是初期開發(fā)智力?？梢砸勒諎雰旱脑慢g,準(zhǔn)備色彩艷麗的小玩具、繪畫,推動(dòng)其感官的發(fā)展。此外,悅耳的樂曲、音樂,成年人婉轉(zhuǎn)栩栩如生的語句,都對(duì)嬰兒的心理狀態(tài)生長(zhǎng)發(fā)育有良好影響。

第四,媽媽和親人應(yīng)該給予嬰兒必要的撫摸、接觸和強(qiáng)抱。如果嬰兒室沒有幼兒園保育員,僅選擇機(jī)械自動(dòng)化喂奶,使嬰兒不和人接觸,結(jié)果嬰兒的生理和心理狀態(tài)的生長(zhǎng)發(fā)育都受到危害。后來增加了幼兒園保育員,要求了每天抱住嬰兒的時(shí)間和頻次,進(jìn)而使嬰兒解決了肌膚饑餓的困惑,睡眠質(zhì)量、喝奶都有所改善,發(fā)病率也大大降低。

因此,塑造嬰兒身心健康的精神衛(wèi)生,需要父母的用心關(guān)愛,需要一定的規(guī)律和紀(jì)律,只要父母能夠堅(jiān)持不懈,孩子一定會(huì)以良好的情況受益。