孩子黃金閱讀期:揭秘孩子的閱讀興趣與收獲

2023-10-16 08:59:32 作者:sn_yy 146人瀏覽
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孩子黃金閱讀期是一個非常重要的階段,這個時期是孩子閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。對于這個階段,家長要抓住機會,鼓勵孩子大量閱讀,培養(yǎng)科學的閱讀方法,讓孩子愛上閱讀。在孩子3-4歲的反復閱讀階段,家長要引導和鼓勵孩子去注意書中的各種細節(jié),養(yǎng)成孩子專心研究一本書和經(jīng)常重溫一本書的習慣。這個習慣可以讓孩子在小學階段自然地踏進深度閱讀的大門。

如果孩子在基礎(chǔ)階段沒有做好親子閱讀的引導工作,到孩子上小學時才發(fā)現(xiàn)淺閱讀的問題越來越嚴重,那么,在孩子已經(jīng)形成不良閱讀習慣的情況下,閱讀引導的難度就會很大。0-6歲是閱讀的黃金階段,7-12歲是白銀階段,12歲以上就是青銅階段。在白銀階段,想要改變一個孩子的淺閱讀狀態(tài),必須要改變他閱讀的素材。如果一直只給他看故事類的課外讀物,同時還想要他改變只看故事情節(jié),不關(guān)心人物的閱讀習慣,其實是基本上不可能的。

中國語文高考改革將閱讀教學放在前所未有的位置,去年年底,部編語文教材主編、山東大學終生教授溫儒敏透露的未來高考改革方向大致有三:一是大量增加閱讀量,讓15%的人做不完語文高考;二是將哲學、歷史、科技等各個領(lǐng)域的內(nèi)容放入閱讀內(nèi)容;三是將提高閱讀的思辨性、復雜度和擴展性。這番言論透出語文教學改革的諸多信息,三個方向皆是關(guān)于閱讀,再次強化了閱讀對于高考的重要性。

此外,美國同樣重視閱讀教學,將真正的閱讀者培養(yǎng)作為閱讀教學的目標。閱讀教學改革從以下四個方面展開:深度閱讀和審辨閱讀,從文章中整合知識和觀點,描述、評價和審視論據(jù),以及明確文章觀點;語言學習與其他學科的合理整合,將吸收(閱讀與聆聽)和運用(寫作和表達)合理整合在一起,把語言學習與其他學科的知識整合在一起;研究和傳媒,個人定位為圖書管理員,使用數(shù)字技術(shù)熟練地定位和評估各種信息資料,科學研信息資源(第一手或第二手資料),合理地組織資料,使用傳媒手段達到與人溝通的目的;文章難度,閱讀水平、閱讀讀物和閱讀技能的設(shè)定,不斷增加閱讀的難度和復雜度。

總之,孩子黃金閱讀期是一個非常重要的階段,家長要抓住機會,鼓勵孩子大量閱讀,培養(yǎng)科學的閱讀方法,讓孩子愛上閱讀。在閱讀教學改革方面,我們需要從多個方面入手,如增加閱讀量、提高閱讀的思辨性、語言學習與其他學科的整合、研究和傳媒等,來培養(yǎng)孩子的閱讀能力和閱讀習慣。

孩子黃金閱讀期:揭秘孩子的閱讀興趣與收獲

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