陪孩子做作業(yè)卻吃力不討好 其實，陪孩子寫作業(yè)這件事，絕大多數(shù)孩子都是排斥的，站在他們的角度考慮，陪著寫作業(yè)是對他的一種約束，一種不信任，讓他覺得隨時有一種被監(jiān)視的不舒服感。 試想，當(dāng)我們在做一件事的時候，如果旁邊一直有一個人在指指點(diǎn)點(diǎn)，說你這里不應(yīng)該這樣寫那里不應(yīng)該這樣弄，你會煩嗎？ 另一方面，陪著孩子寫作業(yè)占據(jù)了家長大量的下班個人時間，好不容易下班了，回家想放松放松，卻必須要耗費(fèi)大量精力盯著孩子寫作業(yè)，寫完還要檢查，檢查完再督促訂正……一晃，晚上的休閑時光就這么沒了。 陪孩子做作業(yè)是為了抓習(xí)慣 孩子排斥，父母心累——到底該如何打破陪寫作業(yè)的這一“惡性循環(huán)”局面呢？ 化解的關(guān)鍵還是在心態(tài)。 著名的教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。” 家長一定要擺正自己的心態(tài)，摒棄“成績就是一切”的武斷觀念。尤其是在小學(xué)一二年級，這個階段最重要的是幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要明白，短期呈現(xiàn)的“成績好”現(xiàn)象并不能說明什么（更何況，扎堆補(bǔ)習(xí)或是陪著寫作業(yè)也并沒有顯著提升孩子的學(xué)習(xí)成績），而長期的“習(xí)慣好”才是孩子的成功，家長的成功。 孩子終有一天要離開父母的懷抱，學(xué)著自己學(xué)習(xí)、自己生活，這時，課本上的知識大多不能直接運(yùn)用于生活中，而打小就習(xí)慣好的孩子，他的自學(xué)能力、自控能力就越好，他一個人獨(dú)當(dāng)一面時就更得心應(yīng)手。 好習(xí)慣就是這樣潛移默化地把他培養(yǎng)得更獨(dú)立、更優(yōu)秀、更具競爭力。 如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)？ 一、父母自己先對學(xué)習(xí)感興趣 父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱愛；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識……經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識。讓孩子感覺到你對學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會被感染。 二、鼓勵孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在 學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會加速前進(jìn)。 三、引導(dǎo)孩子主動體會學(xué)習(xí)的快樂 只有孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?？梢赃@樣問：“感覺怎么樣，背完這首詩你是不是很快樂?！边@樣主動引導(dǎo)他，讓他主動地感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會了一首詩，讓他體會到那種成就感，價值感。 引導(dǎo)孩子體會學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動體會，這樣他才會感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動體會學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會不斷地凸現(xiàn)出來。 四、走出去，刺激孩子的好奇心 從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識事物、研究事物的興趣，讓他對周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛，渴望獲得知識。同時，采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語、閱讀課外書等，幫助孩子掌握和積累知識。 五、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來 讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他愛上地理；讓孩子學(xué)會剪報也許會使他留意政治、新聞；領(lǐng)孩子去參觀博物館；全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時間；留意課堂上學(xué)不到的東西；平時散步、購物、訪友時拐進(jìn)書店，瀏覽群書…… 六、適度給孩子自由 我覺得現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長不應(yīng)該再給了，可以要求孩子把學(xué)校的作業(yè)無折扣的完成，其余時間自由安排，讓他快樂成長！ 七、營造好的家庭環(huán)境 父母需要營造一個有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾。父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力。 學(xué)校的學(xué)習(xí)的確很重要，而且學(xué)校教育的一個重要內(nèi)容就是文化課，如何引導(dǎo)孩子對文化課學(xué)習(xí)感興趣呢？我給這兩位家長提了四點(diǎn)建議。 引導(dǎo)孩子對文化課學(xué)習(xí)感興趣呢？我給這兩位家長提了四點(diǎn)建議。 1、向孩子展現(xiàn)一個真實的自己 關(guān)于學(xué)習(xí)問題，家長常會“有意”地給孩子講“我過去沒學(xué)好，結(jié)果現(xiàn)在很不成功，在單位不順”等等。其實，對于家長的狀態(tài)，孩子自然會看在眼里。如果你現(xiàn)在不如意，你把它歸結(jié)到自己的過去，那么孩子也自然可以把自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好歸結(jié)到“幼兒園”或娘胎里去，認(rèn)為自己“天生”不愛學(xué)習(xí)，自己“天生”馬虎等，這樣的歸因能產(chǎn)生積極的效果嗎？ 另外，有些家長也會向孩子提起自己當(dāng)年成績?nèi)绾瓮怀?。俗話說，“好漢不提當(dāng)年勇”，時代變了，“過去”無論如何已經(jīng)過去了。 家長對孩子的最好教育就是讓孩子了解自己。 家長在孩子面前，要自然、真實地展現(xiàn)自己當(dāng)前的生活，不要美化，也不要丑化。 這樣，孩子面前至少有一條生活的真實道路：如果你有很高的文化素養(yǎng)和扎實的知識基礎(chǔ)，那么借用一個古老的說法，“有智吃智”；如果你沒有充分的知識儲備，那么“無智吃力”。這一切，不用家長講，孩子都會看在眼里，愿不愿沿著家長走過的路子走，就看他自己了。 2、了解孩子，因勢利導(dǎo) 了解孩子包括了解孩子的需要和興趣，了解孩子行為的動機(jī)，從而更好地引導(dǎo)孩子。這一條說起來簡單，做起來復(fù)雜，要具體問題具體分析。 對于愛看童話的孩子，可以從對童話的分析入手，提高孩子對社會生活、人際關(guān)系的認(rèn)識；從對同一童話不同版本的比較入手，提高孩子的寫作能力，鼓勵孩子自己創(chuàng)作童話。當(dāng)孩子從新的角度去看童話時，他會迅速地成熟起來，自然地走出對童話的沉溺。 對于喜歡飛機(jī)的孩子，完全可以通過對各種飛機(jī)性能的認(rèn)識，引導(dǎo)孩子進(jìn)入數(shù)學(xué)和物理的大門；通過對于飛機(jī)發(fā)展歷史的認(rèn)識，引導(dǎo)孩子進(jìn)入科學(xué)的大門。由于孩子以最基本的興趣作為動力，相關(guān)的書籍和資料，都會成為孩子知識的源泉。 3、不過分介入 家長要控制自己，不要過分介入孩子學(xué)習(xí)的事。因為學(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，學(xué)好學(xué)不好關(guān)鍵在于自己。正像孩子的身體發(fā)育，家長所能做的就是給孩子提供營養(yǎng)豐富的食物，盡量把食物做得可口但是不能替孩子吃下去，更不能替孩子長高。 家長的過分介入不僅沒有用，反而會降低孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們認(rèn)為他們的學(xué)習(xí)是父母的事。 4、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件 良好的學(xué)習(xí)條件包括： 1）安靜的環(huán)境，這可能要求家長自己也少看電視、少打牌； 2）讀書的氣氛，即家長自己也多讀書、看報，多討論讀書心得和相關(guān)問題； 3）對探索“怪”問題的支持，如欣賞孩子提出的某些問題的獨(dú)到之處，幫助孩子利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，為孩子要進(jìn)行的某些探索性實驗提供材料及安全監(jiān)護(hù)，等等。 許多孩子并不是真的不愛學(xué)習(xí)。 隨著時代的進(jìn)步，社會文化生活變得越來越有趣，信息傳遞的途徑也越來越豐富。 孩子不愛學(xué)習(xí)的的原因挺多的，父母的不重視，父母不知道怎么叫，孩子對書本的不敢興起，都是孩子不愛學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，我們要讓孩子愛上學(xué)習(xí)按照以上的方法，孩子不愛學(xué)習(xí)了都難。
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