兒童左右腦開發(fā)

一般認為，左半球的主要功能是進行邏輯推理和語言表達，與語言、數(shù)字以及概念、分析等有關。右半球的主要功能是進行空間和形象的思維，具體的體現(xiàn)在音樂、節(jié)奏、繪畫、直覺、空間感、整體性以及想象和綜合等方面的能力。

教育界也在探討“素質(zhì)教育與右腦開發(fā)”，“右腦革命”等問題。許多藝術大師（如達芬奇、米開朗琪羅、畢加索等）習慣于使用左手，因此有研究人員認為是右腦功能導致了藝術創(chuàng)造性的產(chǎn)生。我們暫且不考慮科學研究的方面，僅從我們的常識來判斷，如果在日常生活中注意鍛煉右腦，就算對我們無利，至少也不會有害。如果真的能達到左、右腦的平衡，溝通和互補，甚至可能更大限度地提高人腦的效率，那我們收獲的肯定不僅僅是“無心插柳柳成蔭”的喜悅。

我們可以通過一些日常生活中的小事通過鍛煉左手來開發(fā)我們的右腦。

1、左手寫字；

2、左手刷牙；

3、左手用剪刀；

4、左手用鼠標；

5、左手用餐；

6、動員左手和左側(cè)肢體參加體育活動?？删毩曌笫峙那?，左手投籃，左手打羽毛球乒乓球，左腳踢球，左手轉(zhuǎn)健身球；

7、轉(zhuǎn)筆。

再例如：從右腦的功能定位出發(fā)。俄羅斯醫(yī)學專家用音樂治療早產(chǎn)兒和弱智兒收到明顯的療效。美國人發(fā)現(xiàn)給受試者聽背景音樂可顯著提高記憶力。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，美國國會和 500強企業(yè)中的高級主管，有90％多在幼年時都受過音樂教育。因為右腦與音樂、節(jié)奏、繪畫、直覺、空間感、整體性以及想象和綜合等方面有關，所以，多聽音樂，多接觸繪畫，多想象也可能是開發(fā)右腦的好方法。

由引領右腦潛能開發(fā)連鎖機構整理。

等等一些對于右腦的開發(fā)。其實對于兒童來說，盡可能的發(fā)展左右大腦的平衡是有益無害的。